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四十一、简述教育的独特功能的表现
口诀:加速射鸡眼,特个性
1.加速个体发展的特殊功能(加速)
2.对个体发展做出社会性规范(社会性规范)
3.对个体发展的影响具有即时和延时的价值(鸡眼)
4.具有开发个体特殊才能和发展个性的功能(特个性)
四十二、简述影响人身心发展的因素和作用
口诀:主角是外物
1.学校教育在人的身心发展中起主导作用(主)
2.个体主观能动性对人的身心发展起决定作用(角)
3.环境包括物质环境和精神环境,为人的身心发展提供了外部条件(是外)
4.遗传为人的身心发展提供了物质前提(物)
四十三、简述教师自我发展的策略
口诀:思行读写合作交流谋发展
1.日常教学反思(思)
2.个人行动研究(行)
3.个人阅读和反思性写作(读写)
4.同伴交流与合作(合作交流)
5.跳出教育谋发展(谋发展)
四十四、简述综合实践活动课程的内容
口诀:一研二技二社
1.研究性学习
2.劳动与技术教育
3.信息技术教育
4.社区服务和社会实践
四十五、教师成长与发展的基本途径
口诀:开展观摩进行反思
1.开展微格教学
2.观摩和分析优秀教师的教学活动
3.进行专门训练
4.反思教学经验
四十六、简述柯尔伯格的道德发展理论
口诀:三水平六阶段
1.前习俗水平(0-9)避免服从取向和相对功利取向
2.习俗水平(10-20)寻求认可取向和遵守法规取向
3.后习俗水平(20以上)社会法制取向和普遍伦理取向
四十七、性格差异的教育含义
1.培养良好的性格长善救失
2.因材施教
3.发挥教育机智
四十八、教学中如何提高知识直观的效果
口诀:参与观察实物形象
1.灵活选用实物直观和模像直观
2.加强词与形象的配合
3.运用感知规律,突出直观对象的特点
4.培养学生的观察能力
5.让学生充分参与直观过程
四十九、简述如何有效的进行知识的概括
口诀:正反变,比较自觉
1.配合运用正例和反例
2.正确运用变式
3.科学的进行比较
4.启发学生进行自觉概括
五十、教学过程的基本阶段
口诀:引领宫孕检
1.心理准备阶段(引)
2.领会知识阶段(领)
3.巩固知识阶段(宫)
4.运用知识阶段(孕)
5.检查知识阶段(检)返回搜狐,查看更多
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